在武漢大學(xué)櫻花盛放之際，各族青少年齊聚珞珈山，開啟了一場別開生面的研學(xué)之旅。這場由武昌區(qū)精心策劃的“石榴花開武昌城”鑄牢中華民族共同體意識(shí)主題研學(xué)活動(dòng)，通過文化浸潤、學(xué)術(shù)啟迪與情感交融，讓民族團(tuán)結(jié)的種子在青春心田生根發(fā)芽，為促進(jìn)各族青少年交往交流交融寫下了生動(dòng)篇章。

3月16日，來自武漢市東湖中學(xué)以及全國各地眾多高中學(xué)校的4萬余名各民族青少年，在楊紅梅志愿服務(wù)隊(duì)多民族青年學(xué)生志愿者的引領(lǐng)下奔赴賞櫻研學(xué)盛會(huì)。

櫻花為媒 共悟團(tuán)結(jié)之道

青少年漫步在武大校園，與百年學(xué)府的建筑相映成趣，構(gòu)成一幅動(dòng)人的民族團(tuán)結(jié)畫卷。在志愿者的引導(dǎo)下，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)櫻花樹“同根共生”的奧秘——看似獨(dú)立綻放的每朵櫻花，實(shí)則共享同一根系，“就像我們56個(gè)民族，雖然文化習(xí)俗不同，但都深深扎根于中華文明的沃土?！睓鸦湎?，各族青少年手拉手圍坐交流家鄉(xiāng)的春日習(xí)俗和風(fēng)土人情，彼此的距離在交流中不斷拉近。而精彩紛呈的社團(tuán)展演，為各族青少年們帶來了一場場別開生面的文化與藝術(shù)盛宴，茶藝、書畫、武術(shù)、京劇……大家共同感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，現(xiàn)場洋溢著濃濃的民族情誼。

學(xué)術(shù)為橋 賡續(xù)中華文脈

在萬林藝術(shù)博物館，“盛世修典——中國歷代繪畫大系成果展·武漢大學(xué)專題展”，以跨越時(shí)空的千年丹青生動(dòng)詮釋了中華文脈的傳承與創(chuàng)新，每一件畫作都是文明的密碼。校史館內(nèi)，抗戰(zhàn)時(shí)期西遷樂山的辦學(xué)歷程讓同學(xué)們熱淚盈眶——在民族危難之際，武大師生與彝族同胞同舟共濟(jì)，用知識(shí)守護(hù)文明火種的故事，讓“中華民族共同體”的概念更加具體而鮮活。作為我國測繪遙感領(lǐng)域的泰斗，李德仁院士通過“遙感衛(wèi)星如何守護(hù)山河安瀾”生動(dòng)案例，以《愛我中華，科技報(bào)國》為主題，為學(xué)子帶來了一場兼具家國情懷與科學(xué)精神的精彩講座。知名院士專家的科普講座在同學(xué)們心中種下了夢想的種子，激勵(lì)著他們在未來的日子里努力學(xué)習(xí)，為促進(jìn)各民族共同繁榮和科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

實(shí)踐為舟 攜手共向未來

在工創(chuàng)中心、測國重等國家級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室里，從基礎(chǔ)的機(jī)械加工到前沿的3D打印技術(shù)，從電子電路的設(shè)計(jì)制作到智能機(jī)器人的研發(fā)操控，還有衛(wèi)星導(dǎo)航定位、無人機(jī)測繪等等，為同學(xué)們打開了一扇扇通往科技創(chuàng)新與前沿探索的大門。大家親眼目睹了先進(jìn)的科研設(shè)備和前沿的科研成果，感受到了科技探索的魅力，更讓他們深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的強(qiáng)大力量，也在實(shí)踐體驗(yàn)中激發(fā)出無限的創(chuàng)造力。傳統(tǒng)與現(xiàn)代的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，正是中華民族共同體永葆生機(jī)的源泉。

同學(xué)們紛紛表示，這是一次難忘且意義非凡的經(jīng)歷。他們不僅欣賞到了感受了大學(xué)校園氛圍，領(lǐng)略了深厚的歷史文化底蘊(yùn)，汲取了科技知識(shí)養(yǎng)分，更結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，真切感受到了中華民族大家庭的溫暖與包容。并許諾在今后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)積極傳播中華民族優(yōu)秀文化，為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。

為鞏固提升鑄牢中華民族共同體意識(shí)武昌特色精品示范區(qū)成果，武昌區(qū)謀劃打造“石榴花開武昌城”鑄牢宣教品牌創(chuàng)新項(xiàng)目，并積極探索，大膽創(chuàng)新，在珞珈山街道建立雙向研學(xué)實(shí)踐基地，引入轄區(qū)優(yōu)質(zhì)高校資源，為各族青少年交流交往交融提供更廣闊的平臺(tái)。此次武大賞櫻研學(xué)活動(dòng)是“石榴花開武昌城”系列活動(dòng)之一，活動(dòng)以三月櫻花季為契機(jī)，組織引導(dǎo)各族青少年在交流實(shí)踐中深入了解中華民族多元一體的格局，進(jìn)一步增進(jìn)愛國主義情懷，增強(qiáng)對中華民族的認(rèn)同感和歸屬感，真正像石榴籽一樣緊緊抱在一起。（文/圖 鄭潔）

(責(zé)編：周倩文、周恬)

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