授課現(xiàn)場(chǎng)。黃陂一中供圖

4月15日，在武漢市黃陂一中高三教室內(nèi)，一堂別開生面的英語課正在進(jìn)行。智慧黑板上播放著由教師利用人工智能技術(shù)生成的動(dòng)畫片，內(nèi)容緊扣課堂主題，高三學(xué)子們認(rèn)真觀看，不時(shí)露出會(huì)心的笑容。

這堂英語課是省楊文名師工作室、張利榮名師工作室和黃陂區(qū)陳映茹名師工作室聯(lián)合主辦的“三新背景下高考二輪復(fù)習(xí)備考研討活動(dòng)”的課例展示環(huán)節(jié)?；顒?dòng)中，教師借助AI技術(shù)助力高考英語二輪復(fù)習(xí)，探索高效教學(xué)新路徑。

省楊文名師工作室成員老師羅婷和區(qū)陳映茹工作室成員老師魏冰冰分別進(jìn)行了示范課展示。羅婷以“語篇填詞-無提示詞”為課題，通過AI動(dòng)畫導(dǎo)入后，深入剖析歷年高考真題的語法考點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握解題方法。魏冰冰則利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建沉浸式語言場(chǎng)景，聚焦“動(dòng)詞專項(xiàng)突破”，使學(xué)生在任務(wù)中靈活運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語態(tài)，課堂互動(dòng)熱烈，學(xué)生參與度極高。

在專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，張利榮認(rèn)為它們充分體現(xiàn)了“教—學(xué)—評(píng)—考”一體化設(shè)計(jì)理念，AI技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)的有機(jī)融合既實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃，又保留了師生情感交互的溫度。陳映茹老師則強(qiáng)調(diào)，人工智能已成為重構(gòu)課堂生態(tài)的核心要素，建議教師利用AI技術(shù)精準(zhǔn)捕捉學(xué)生思維盲區(qū)，推動(dòng)英語教學(xué)更具針對(duì)性。

交流環(huán)節(jié)中，與會(huì)教師圍繞“AI時(shí)代的高三英語復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)型”展開熱烈討論。楊文說：“關(guān)鍵在于把握好‘賦能’而非‘替代’的尺度，建議建立‘AI診斷+教師復(fù)診’的雙軌評(píng)價(jià)機(jī)制?！?/p>

黃陂區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，黃陂區(qū)正努力構(gòu)建“AI+教育”深度融合體系，利用人工智能技術(shù)豐富課堂內(nèi)容，為教師提供精準(zhǔn)學(xué)情診斷，讓每名學(xué)生都能擁有動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)數(shù)字畫像，實(shí)現(xiàn)因材施教的精準(zhǔn)化教學(xué)新常態(tài)。（周倩文、黃教宣）

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