國(guó)家發(fā)展靠人才。拔尖創(chuàng)新人才，是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心之一。如何提升拔尖創(chuàng)新人才數(shù)量和質(zhì)量？今年兩會(huì)上，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)科學(xué)院院士、武漢大學(xué)校長(zhǎng)張平文建議，完善拔尖創(chuàng)新人才超常規(guī)選鑒機(jī)制，優(yōu)化培養(yǎng)體系，給有創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生提供更多選擇。

“近年來(lái)，國(guó)家通過(guò)‘中學(xué)生英才計(jì)劃’‘強(qiáng)基計(jì)劃’‘基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃’等，優(yōu)化招生選拔和培養(yǎng)。但在數(shù)量和質(zhì)量上，都還有一定差距?！闭劶鞍渭鈩?chuàng)新人才選拔，張平文深有感觸。

他認(rèn)為，目前存在的主要問(wèn)題是：家長(zhǎng)對(duì)孩子期望過(guò)高，不斷加碼施壓，適得其反；拔尖創(chuàng)新人才的早期發(fā)現(xiàn)和選拔機(jī)制不完善，這類人才往往是“偏才”“專才”，通過(guò)高考“全科式”選才模式過(guò)于單一，有針對(duì)性的個(gè)性化選拔機(jī)制建設(shè)還不足；對(duì)此類人才的培養(yǎng)模式不夠科學(xué)，需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生天賦的保護(hù)，健全轉(zhuǎn)專業(yè)甚至轉(zhuǎn)學(xué)等相關(guān)機(jī)制。

針對(duì)現(xiàn)狀，張平文建議，在保持高考招生穩(wěn)定的前提下，我國(guó)應(yīng)構(gòu)建更加多元化的選拔通道；管好用好學(xué)科競(jìng)賽等選拔方式；給予有條件的“雙一流”高校在選育基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才時(shí)一定的自主權(quán)，加大基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才超常規(guī)選鑒；要優(yōu)化培養(yǎng)體系，在成長(zhǎng)過(guò)程中給予有拔尖創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生更多保護(hù)、更多選擇。

“高等教育要堅(jiān)持‘大類招生、大類培養(yǎng)’，給予學(xué)生充分的選擇權(quán)，如確有天賦特長(zhǎng)或興趣發(fā)生變化，應(yīng)在政策上允許學(xué)生選擇更適合的專業(yè)就讀。”張平文說(shuō)，“只有加強(qiáng)本研銜接和課程貫通，讓學(xué)有余力的學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)鉆研，才能實(shí)現(xiàn)超常規(guī)發(fā)展和快速成長(zhǎng)?！?/p>

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